少儿英语课堂用语61-80

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所属分类:幼儿英语启蒙

Unit 10 Review and check(1)-牛津少儿英语五年级上教案

Unit 10 Review and check 第一教时 教学目标: 1.复习使熟练掌握本单元所学的句型,并能灵活运用。 2.完成教科书Unit 5 A:Look read and write. 教学过程: 一.Warm up: 1.师生对话: T:What are you/is he/she doing ? S:Im/Hes/Shes ... T:Is he/she / Ar

  61     Take notes, please.   请作笔记。62     Are you clear ?           明白了吗?

  

  63     Is that right /correct?         那个正确吗?

  

  64     Can you find the mistakes?         你能找出错误吗?

  

  65     Do you know how to correct the mistakes?         你知道怎么改错吗?

  

  66     Are you ready?   准备好了吗?67     Can you guess it?         能猜猜吗?

  

  68     Yes. You’re right.         对,你对了。

  

  69     I’m sorry. Can you say that again?         对不起,能再说一遍吗?

  

  70     Take your time.           慢慢来。

  

  71     Use your head.         动动脑筋。

  

如何提高少儿英语口语能力的教学反思

英语作为一门应用性较强的语言,其主要的功能就是交际。因此,学习英语的主要目的之一就是要学会用英语进行沟通和交流。那么,我们应该如何提高学生的英语口语表达能力呢? 第一,要鼓励学生多说,不要怕犯错误。在平时的课堂教学中,应多创造机会让学生打大

  72     Good idea! That makes sense.         好主意。有道理。

  

  73     Whose turn is it?           轮到谁了?

  

  74     Now you’re going to read one by one.         现在你们依次朗读。

  

  75     Who’s next?         接下来是谁?

  

  76     You’re next.           接下来是你。

  

  77     It’s your turn.         轮到你了。

  

  78     Just hands. No voices.         不要说,请举手。

  

  79     Do it on your own.         自己做。

  

  80     From the very beginning.         从头开始。

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少儿英语教学反思范文(二)

一 、反思学生 在村小,教师面对的都是一些没有英语P基础的十来岁的孩子,要让他们听懂、会说、会认、会写词句,难度是很大的。要做好工作,只有永不言弃。 二、 反思教材 目前用的马承英语教材,内容太多,次序不科学、缺少趣味性。内容多造成单词量大,每